父母離異後共同養育有特殊教育需要（SEN）的子女，最大的挑戰在於維持子女的穩定感和一致性。SEN子女往往需要結構化的環境、預測性日常和額外的情緒支援，如果兩個家之間的安排不協調，可能會加劇他們的焦慮、行為問題或學習困難。

1. 建立有效的溝通和共享親職計劃

• 父母之間的合作：離異父母應以「兒童為本」為原則，定期討論子女的日常安排、醫療、教育和情緒需要。避免在子女面前爭執，使用中性語言溝通（如電郵或共享應用程式）。如果衝突頻繁，考慮採用「平衡模式」，即透過清晰界限和第三方協助減少直接接觸，或「合作模式」，共同制定親職計劃。


• 處理SEN特定需要：SEN子女可能對轉變較敏感，父母應交流子女的評估報告、學校支援計劃（如個別學習計劃IEP）和醫療記錄，確保兩個家維持一致的規則。例如，在兩個家都使用同樣的視覺時間表或獎勵系統來提醒注意力不足/過度活躍症（AD/HD）。


• 實務提示：制定確實的「親職計劃」，包括探視時間、假期安排、醫療決定權和財務責任。定期檢討計劃，適應子女成長變化。

2. 管理兩個家的日常安排

• 一致性和穩定：兩個家應盡量保持一致的作息、紀律和學習環境。例如，如果子女有讀寫障礙，兩個家都準備相同輔助工具（如放大鏡或語音軟件）。避免隨機或沒有預告的來回兩個家（建議例如每週固定日子），以減少SEN子女的適應壓力。


• 過渡支援：在子女來回兩個家時，使用「過渡物品」（如熟悉玩具或日記本）幫助適應。父母可共同參與子女的學校活動或治療（如言語治療），讓子女感受到父母的聯合支持。


• 情緒照顧：SEN子女可能更易受父母離異影響，表現為退縮或行為爆發。鼓勵子女表達感受，使用圖片或故事書解釋「兩個家」的概念。如發現子女有情緒需要，可尋求專業援助。 更多關於 察及回應SEN 孩子情緒需要 >>

3. 如何與SEN子女討論離婚和兩個家

• 用簡單及子女可明白的語言詞彙解釋，例如：「爸爸媽媽會分開，不再是夫妻 ，但我們永遠是你的爸爸媽媽，我們不會改變地愛你，你會有兩個家。」


• 對子女解釋時不需要描述當中的細節。


• 考慮SEN類型調整方式：可用視覺輔助或引入子女有興趣的卡通或物件作比喻。


• 如果子女難以理解，或可參與兒童活動或兒童輔導來促進子女排解情緒及理解家庭轉變。


• 如子女當日下有疑問及情緒，可適當地反映子女的情緒及想法。(如:你好擔心日後分開居住會好難見到爸爸/媽媽，會比以前見少左，但我地每星期五晚到星期日下晝都會係爸爸/媽媽時間，我地會見面的。)


• 如是已有清楚的安排，可以讓子以知道。家長亦可以與子女討論，幫助他們想出排解情緒的方法，以及清晰地指出接受子女對另一方家長的思念。

4. 尋求專業支援和資源

• 可以致電熱線2465 6053與我們聯絡，本計劃專為育有SEN子女的離異家庭設計，提供社區教育、家長心理教育課程、兒童導航服務、共親導航服務、親子活動和互助平台。幫助父母建立共享親職，協助子女在兩個家健康成長。


• 共享親職支援中心（社會福利署資助，全港多間）：提供一站式服務，包括親職協調、子女聯繫服務、輔導和小組。適合處理子女照顧衝突的父母。查詢社署網站或熱線。